Как часто нужно делать профессиональную гигиену ребёнку?
· updated
Category: Articles
Как часто нужно делать профессиональную гигиену ребёнку?
⠀
Наиболее благоприятный возраст для начала регулярных процедур у ребёнка — 2-3 года, когда он уже может самостоятельно сидеть в кресле и сотрудничать с врачом.
У детей такая процедура занимает меньше времени, чем у взрослых:
▫️у них более мягкий налёт: он легче снимается;
▫️в норме нет зубных камней;
▫️меньше зубов, чем у взрослых: 20 штук.
⠀
Мы предлагаем зубные пасты и детские порошки(AirFlow) на любой вкус. Дети очень любят приятные запахи, яркие цвета, поэтому для них выбирать вкус — настоящее удовольствие ?
⠀
Иногда у детей бывает зубной камень. Тогда помимо очищения щёткой используется ультразвуковой скейлер.
Далее проводится минерализация зубов. Именно она обладает доказанной эффективностью в профилактике развития кариеса зубов. А проводить её можно только на чистых зубах.
⠀
Поэтому так важно приводить ребёнка на профессиональную гигиену полости рта раз в 3 месяца, когда зубы укрепляются и становятся чистыми ??
⠀
Наиболее благоприятный возраст для начала регулярных процедур у ребёнка — 2-3 года, когда он уже может самостоятельно сидеть в кресле и сотрудничать с врачом.
У детей такая процедура занимает меньше времени, чем у взрослых:
▫️у них более мягкий налёт: он легче снимается;
▫️в норме нет зубных камней;
▫️меньше зубов, чем у взрослых: 20 штук.
⠀
Мы предлагаем зубные пасты и детские порошки(AirFlow) на любой вкус. Дети очень любят приятные запахи, яркие цвета, поэтому для них выбирать вкус — настоящее удовольствие ?
⠀
Иногда у детей бывает зубной камень. Тогда помимо очищения щёткой используется ультразвуковой скейлер.
Далее проводится минерализация зубов. Именно она обладает доказанной эффективностью в профилактике развития кариеса зубов. А проводить её можно только на чистых зубах.
⠀
Поэтому так важно приводить ребёнка на профессиональную гигиену полости рта раз в 3 месяца, когда зубы укрепляются и становятся чистыми ??
Make an
appointment
appointment
Other articles
--
/
--
